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网络的开放性、超地域性与交互性，在一定程度上塑造了一个与以往不同的社会，人与人之间的交往被无限扩大，在网络技术的推动下，信息的传播不仅提高了时效性，扩大了覆盖面也更具热点。

网络平台不仅为网络原住民提供了虚拟空间以及话语空间，更以调侃表达，草根狂欢等形式满足网络用户多元文化需求，网络亚文化也就应时而生，广泛而深刻的融入大众生活。

近几年来，网络亚文化在方方面面影响着人们的生活，然而也明显存在娱乐边界模糊，消解主流价值观，弱化政治信念等特征，挑战着主流文化的主导地位。

从B站百万粉丝UP主LexBurnur发表侮辱先烈的言论，到抖音网红张晨Rachel委婉炫富宣扬金钱至上的理念，网络亚文化的破坏性刷新着社会的容忍底线。

当今大学生群体不仅在网民群体中占比较大，还对网络亚文化有着较高的参与热情，而大学生又处于身心发展，思想活跃但缺乏判断力的阶段。

在这一时期，大学生面对利害兼备的网络亚文化，有可能在价值追求上产生困惑，政治态度及价值取向产生偏倚，行为举止上出现偏差。

可见，网络亚文化在潜移默化地影响着高校大学生的认知、意志、情感、价值观，逐渐成为一股不可忽视的力量。

因此，为加强网络亚文化的建设，就需建立网络监管的综合治理体系，营造风清气正的网络空间，筑牢思想政治教育教学阵地。

基于此，以网络亚文化对大学生意识形态教育的影响为研究课题，用辩证的眼光看待网络亚文化。

系统的梳理和探讨网络亚文化的生成、内涵、特点，以期为网络亚文化下大学生意识形态教育的引导提供一定理论依据与借鉴路径，更贴近大学生的心理期望与诉求。

网络亚文化对大学生意识形态教育影响的引导对策

研究对网络亚文化背景下大学生意识形态教育的现状、影响及存在的问题进行考察分析，尽可能找寻提升大学生意识形态教育的相关对策建议，以保证网络亚文化下大学生意识形态教育的建构，并引导网络亚文化与意识形态教育齐头并进，共同繁荣。

一、理性看待网络亚文化，提升意识形态教育的构建范式

网络亚文化在大学生群体之间已经靡然成风，虽然在一定程度上对意识形态教育造成了冲击，但也对意识形态教育的发展创造了前所未有的机遇。

因此，在此情境下，也不必过于“谈亚变色”，而是应该理性分析网络亚文化，最大程度上对网络亚文化的消极影响进行引导，从根源上降低其对大学生意识形态教育造成的冲击。